音乐大师手艺程序需求
(36入计量)
深入了解通用研究生策略.
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 主段 | ||
| CR621 开机程序CR622 |
Choral演练I 演艺二类 |
6 |
| CR641B | 初级(2个术语) | 2 |
| CR627 开机程序CR628 |
Choral文献I 时尚文献二 |
6 |
| CR607 | 行为性能 | 一号 |
| CR517 | 高手Singers(4个术语) | 4 |
| CR524 | vocal合唱团技巧 | 3 |
| VC723 | 语音PedI:语音科学 | 3 |
| 核心课程 | ||
| MH731 | 入门音乐学 | 3 |
| 509CR | 交响合唱团(2个术语) | 2 |
| 论或音乐历史选修课(1课) | 3 | |
| 音乐教育选题 | 3 | |
| 音乐教育中的社会正义:历史、哲学和实践 | ||
| 改进音乐实践:音乐教育研究 | ||
| 社交情感音乐学习 | ||
| 总信用 | 36号 | |
学术学习计划
最后一次编辑:2021年11月17日
下教育计划仅提供样本 ider学生大一时不报大数换主修课或转机者可遵循不同的计划确保及时毕业。 每位学生,在学术顾问的指导下,将开发个性化教育计划
| 一年级 | ||
|---|---|---|
| 瀑布Sester | 信用 | |
| 509CR | 交响合唱团 | 一号 |
| CR517 | 高手Singers | 一号 |
| CR621 | Choral演练I | 3 |
| CR627 | Choral文献I | 3 |
| MH731 | 入门音乐学 | 3 |
| 学期信用课时 | 11 | |
| springSe | ||
| 509CR | 交响合唱团 | 一号 |
| CR517 | 高手Singers | 一号 |
| CR622 | Choral行为二类 | 3 |
| CR628 | 时尚文献二 | 3 |
| CR720 | 研究生行为论坛 | 一号 |
| 学期信用课时 | 九九 | |
| 二年级 | ||
| 瀑布Sester | ||
| CR517 | 高手Singers | 一号 |
| CR641B | 行为初级 | 一号 |
| 论或音乐历史选修 | 3 | |
| 核心选用 | 3 | |
| 免费选修 | 一号 | |
| 学期信用课时 | 九九 | |
| springSe | ||
| CR517 | 高手Singers | 一号 |
| CR641B | 行为初级 | 一号 |
| CR607 | 行为性能 | 一号 |
| CR720 | 研究生行为论坛 | 一号 |
| 免费选修 | 3 | |
| 学期信用课时 | 7 | |
| 全部信用小时毕业 | 36号 | |
课程描述
509CR交响合唱团1信用
大混合合音由下层学生组成,包括所有学科的研究生联想定期在该区域演练并侧重于大合唱团和各种大混合合唱团定位听力需求
CR511威斯敏斯特合唱团1信用
高选组合演练并记录各种曲目,Westminster合唱团定期在国内和国际游览,并期望达到最高专业标准成员通过试演从所有威斯敏斯特大学高年级学生中选择选择条件包括高学术名声、强乐手和高超声能秋季学期会场和学生参加学年度
CR513威廉森声音1信用
分组合唱团与独特任务结合性能推广教育汇辑选自各种文献,包括世界音乐和当代声学作品秋季学期会场和学生参加学年度
CR515威斯敏斯特康托里1信用
早期音乐声室1750年以前专门音乐偶发编程组合通常由16位歌手组成,组合的确切组成因学期和学期而异,视所研究并完成的作品而定全团每周排练三小时键盘选手可以试演合奏秋季学期会场和学生参加学年度
CR517高手Singers1信用
混合联想编译研究生行为、神圣音乐和音乐教育主修合唱汇辑由各种手艺作品组成,取自所有样式周期,适合教会和中学及大专学校使用四学期所有研究生Choral讲义需要两学期圣乐主修和音乐教育主修组合非旁听并面向所有学生
SM519音乐会Handbell合唱团1信用
通过试音从全学生群中最有经验最强的钟声者中选择合唱团联想使用高级文集技术,主要面向校园内外演唱会,包括为期两周的年度巡回演唱
CR524vocal合唱团技巧3信用
学习声学技术适切用于choral排练和教学类语音讨论改变群声制作技术,包括识别群声题和为群声优制作作心身准备等专题拟开发技术包括:(1) 如何向业余歌手传播声学信息;(2) 练习开发声学,提高词典、动态学、链表、Stacto、martellato、高低寄存器、共振、元音修改等;(3) 训练歌手使用声学制作推荐主修课程和学生学习其他主程,包括声音非初级性能介质
CR607行为性能1信用
毕业生行为、神圣音乐教育学生(集中执行)在其演唱或大型执行项目学期注册行为性能
CR621Choral演练I3信用
研究行为开发技术 通过面部表达方式, 呼吸,对齐和手势重点是开发并完善评分学习过程课程将帮助导师评价其行为并准备根据评分研究作出决定
CR622Choral行为二类3信用
课程除以行为一教程技能为基础外,将侧重于获取各种排练方法和技术,并综合了解合色热集理学、方法技巧列演者将继续研究各种评分分析方法,帮助准备排练课程参与者应提交综合案例研究报告,重点是排练技巧和排练程序
预设条件s:CR621.
CR624行为技巧3信用
CR628时尚文献二3信用
选择大时序研究,包括分析学和文理学研究课堂成员对分配专题作口头报告
CR641B行为初级1信用
CR641D行为初级类1信用
CR641F行为初级1信用
CR681巴洛克性能实践3信用
实践理论研究 Baroque性能实践问题,包括节奏、语法表达、装饰、节奏交替化、声素素素养、同源实践、舞蹈影响、特效和民族语法初级源材料将作为基础阅读核心课程,并配有录音和现代资源后半学期学生将上一系列主课
CR690独立研究1-4信用
学生可攻读他们通过前课工作准备的特别题目只有一个项目可分学期项目可能涉及1至3信用时数校方赞助人、教席和教务长在学期首日前批准项目拟完成最小累积GPA需求3.0
预设条件s:研究生站立
CR710Choral文献讨论会3信用
深入研究一个特定领域horal历史和文献课程内容因学期不同而异 与教授特殊兴趣和资质教程重点是深入研究所选编程可重复信用
预设条件188bet金博宝官方网址s:本科生必须拥有教官权限
CR720研究生行为论坛1信用
以手势综合学习教学为主的讲习班选择文集和研究素材将展开、分析和讨论焦点将放在口语准备和当前讲义处理问题上课程可重复评分
ME540青年唱家合唱列3信用
本课侧重于学校、教会和社区的儿童合唱团学生学习策略教子高声技术并通过学习适当的文摘建立音乐素养课程内容、活动和经验涵盖新泽西音乐核心课程内容标准并训练学生达到新泽西专业教学标准
预设条件s:初级状态
ME591声乐5-12级3信用
本课设计向音乐教育者讲解适合中学和高中合唱团使用之文代表从所有音乐阶段编程 课堂上讨论分析演练课程内容、活动和经验涵盖新泽西音乐核心课程内容标准并训练学生达到新泽西专业教学标准
预设条件s:初级状态
MH731入门音乐学3信用
历史音乐学基础工具简介,以培养:(1) 认知历史音乐学作为一种学术学科的性质和范围通晓音乐研究技巧理解音乐学研究与性能实践之间的关系和(4)应用音乐技术处理特定音乐作品和问题的经验强烈建议该课程从研究生学习一开始就开课需要所有音乐大师候选
SM509欢乐歌手1信用
本试音集致力于从非裔美国人传统中表演神圣音乐
SM621Oratorio单词文献3信用
性能课程测量单片和组合片段,从巴洛克早期到现在的热情和康塔斯,重点是适当的性能学完整性技术主动提供其他圣乐选修