课程描述
BSED504课程策略和评价概念商业教育3信用
设计向学生提供有效课程策略和评价概念,与小学、中学和中学后公立和私立学校的企业和办公教育方案相关学生熟悉适当的课程和评价模型,设计这些模型是为了规划、组织、实施、修改和评估指令与程序改善课程和评价为首要目标
BSED506工商职业教育管理监督3信用
与地方、县、州和联邦各级工商职业教育有关的行政和管理问题研究探索行政监督改进策略主题包括教育行政结构指令监督者角色州和联邦法例认证人事策略道德行为筹资程序公关改善企业和职业教育管理监督是首要目标。
BSED 509职业与合作教育原理与策略3信用
设计成企业和营销教育师和协同工作经验课程师协学习思想和工作教育历史,包括技术知识,并学习组织和管理职业合作教育课程的原则和策略开发/反射评价技术将应用到自我评估、学生评估、指令和选定案例研究评估中现行指令概念、组织管理策略、立法例例和条例均包含青年就业问题。特别注意职业学生组织和咨询委的作用
BSED519商务教育指令学习1-3信用
向学生提供完成项目、解决问题或从事重大活动的机会,为商业或营销教育教职每位参与者在一位高级教职员工的监督下,按规划顺序展开专业活动,最终完成笔试项目专业师资开发为首要目标