等级报表
188金宝搏欧洲杯教职员工为Rider大学教职员工,职责之一是评价学生教程成绩,这些评价归根结底以成绩表示,记录进学生学术记录中,教职员工判断学生的能力和表现,根据专业经验培训分配等级,教职员工按照Rider制定的标准和单个课程需求制定的标准实践程序
188金宝搏欧洲杯赖德大学使用字母等级记录教职人员个人课程结业成绩评价并输入学生学术表现永久学术记录
教职员工记录学生成绩评价时使用的学分如下:等级加权值调用各种荣誉点、质量点或等级点
| 字母等级 | 等级点值 |
| A级 | 4.0 |
| A- | 3.7 |
| B++ | 3 |
| B级 | 3点0 |
| B- | 2.7 |
| C+ | 2.3 |
| C级 | 2.0 |
| C- | 1.7 |
| D类(见脚注1) | 1.0 |
| F类(见脚注2) | 0.0 |
一号失学作业不遵守学术诚实和完整性标准;擅自退出,未能按规定时间完成工作工作最低可接受性但低于课程标准教育与人服务学院、NormBrodsky商学院或Westminster合唱团学院不授予D级
2教育与人服务学院:失败学术工作不遵守学术诚实和完整性标准;擅自退出,未能按规定时间完成工作
每一课程教程向学生通报课程目标、程序和应用分级标准学生书面请求时,教职员工会提供对学生课程评分,到中点时,每个学期至少评分一次每位学生还可以审查提交教官评价的材料,如论文、考试等以这些方式,学生将能够评估自己课程进度后再分配期末分数
备注课后四个多月不要求教职员工保留学习素材
学生级报告还可显示下列记录符号,无分点值:
| 轨迹描述 | 解释 |
| 一 | 不完全 |
| L级 | 晚级 |
| N(见脚注1) | 注册未出席 |
| 非盟 | 审核 |
| P级 | 通路 |
| S级 | 满意进度 |
| U级 | 失败/失败课程 |
| W类(见脚注1) | 退出 |
| Y级 | 满意补习课程 |
| Z级 | 补充教育课程进展不足 |
一号学期总工时中包括N和W表示,就支付学费而言。
级点平均数
等级点平均数用于建立学术地位计算年级点平均数时,学生必须先确定每一课获得的质量点数。课程质量点数总数通过将课程分数乘以字母级质量点数推导出等级点平均分数除以质量点数除以GPA时数
不完全等级
因宽减条件无法在学期内完成课程所需工作的学生可请求教职员工延长时间只有在生病或另一严重紧急情况使学生无法完成课程要求或参加期末考试时,才可延长时间。延期请求必须在上一次排定类会议前提出,但无法事先通知的异常情况除外。
教职员工应决定是否批准延长时间请求和证明请求所需类型(如果有的话)。教职成员应具体说明时间,最长从学历中指定的学期最后一天起四周内,学生必须完成工作教职员工同意请求时,等级卷上应提交符号I教职员工没有收到延长时间请求时,教职员工可以在分级卷上提交符号I(不完整),而他或她判断这种判断似乎有理时。提交完成所需工作后,教职员工应向书记官长提交改级表
因宽减条件无法提交四周期末完成工作的学生可请求延长不全分数延期不全等级请求必须在四周期限到期前提出如果教职成员同意延长不全请求,教职成员应具体说明时间,最长从四周结束日期起两周(即从学期最后一天起六周),学生完成工作并提交不全扩展表给书记官长
提交完成所需工作后,教职员工应向书记官长提交换级表并分配课程等级书记官长无法从教职员工收到4周结束的换级表或不完全表或6周结束的换级表应自动分配书记官长的F类、Z级或U级
课程不全学生课程序列必须征得系主任许可,才能继续按序注册下一课程或从下一课程删除
级别上诉
基础等级上诉
最终课程等级只能由原分配等级的教职员工主动修改,或系职审查板在听取级别上诉时作出决定后修改。假设最终课程级是诚信分配并基于教职员工的专业知识
学生可仅以其表现任意性、易变和/或不合理评价为由上诉最后课程分数
分级上诉不得基于不同意教职员工对学生工作的专业学术评价举证责任由学生承担等级上诉应仅在学生有说服力地证明发生了任意、易动和/或不合理的评分时支持笔试综合研究生考试的修改和评分程序与课程评分相同。
教职审查小组可回发教席申请时,无法充分证明任意性、易动性和/或不合理分级时可拒绝听取上诉并拒绝上诉学术残疾策略.
学院级评审板
学院级审查板拥有所有级上诉问题的最终权限由九大成员组成
- 六名终身教职员工,包括一名终身教职员工,由五大/校学术政策委员会讨价还价组成员各选任,一名由谈判组成员选任,由大学学术政策委员会成员选任,由谈判组成员出任小组主席
- 第七位教职成员由教长和主管学术事务副总裁联合选择
- 学生政府协会选择的两位全时学生在服务时必须是达到平均3.25分的长者
上述每一任命组还应为每一成员指定一名候补成员参加专门小组。教职成员任期两年,可重新任命。
学院级评审团的法定人数由5名委员组成任何指定机构未能或无法履行其职责任命小组成员并不妨碍小组组织自身和履行职责
小组成员将担任听力协调者并职责和职责如下:
- 通知小组成员已收到分级上诉并设定庭讯日期;
- 向小组成员分发与上诉有关的文献资料;
- 永久记录小组程序
- 准备小组所作的任何决定并分发给相关方
启动等级上诉前
强烈鼓励学生在申请正式等级上诉前与教职员工对话,以努力解决问题。不过,必须强调,非正式讨论不构成启动级别上诉,不延长下一节规定的时限,即启动级别上诉
启动分级请求
学生必须发信教职员工,清晰而精确地描述学生认为最后课程类构成武断、易变和/或不合理的性能评价的理由信件副本应寄送教职成员部门主席(如果教职员工在另一系教相关课程,则信件应寄送该系主席相关课程在编程中而不交叉列表时,信件应寄送程序主管本部主席
秋季学期上诉信必须在下一春季学期启动后七(7)天内贴上或亲手交付春季学期上诉必须在最后定时春季考试后30天内贴上或亲手交付求夏分数必须在下一秋季学期启动后七(7)天内贴上或亲手交付笔试综合考试对分数上诉,必须在为考试颁发分数之日起三十(30)日内贴上或亲手交付
等级更改在上述截止日期后发生时,必须在向登记官提交等级更改后三十(30)日内提交等级上诉
分配相关等级的教职员工已不在ride或远离ride并无法咨询时,初步审查应由适当的部门主席进行,时间表可经适当Dean裁量后展延
分配相关级的教职员工为部门主席、教务长或教务长设计对象应替换所有程序的主席
未在上述时间指南内提交书面上诉陈述应构成拒绝学生访问分级上诉过程的理由不提供清晰精确说明应构成在过程任何阶段拒绝上诉的理由。级级上诉启动后,所有后续程序的基础必须限于初始书面陈述中出现的指控此项限制并不排除引入与初始指控直接相关的新证据
学院级审查小组主席经任何一方书面请求可延长本政策中载列的任何最后期限,如果他或她认为超出上诉方控制范围的情况妨碍遵守所述最后期限小组主席关于延长或不延长最后期限的决定不得上诉。
级别请求过程
步骤一
请求书中学生可请求与教职员工举行正式会议教职员工同意会议,会议应不晚于秋季或春季学期开始后十四天(14天)举行不过,鼓励双方在方便时提前安排此类会议
教职员工应在会议后七(7)天内对上诉作出决定,并以书面形式通知学生和教职长决定教职员工同意修改学生最后课程分数时,应向注册官提交改级表
教职员工认为与学生会面无效时,应依据学生信对上诉作出决定,并应在秋季或春季学期开学十四天(14天)内以书面通知学生和系主任
学生接受职前教职员工决定时,无需采取进一步行动学生不接受教职员工步骤一决定时,可书面向教职员工向教职员工申请二分决定并抄送教职员工院长信件必须贴上或手递自教职成员步骤一决定贴上日期后七(7)天
学期或学期后春季学期十四(14)天内,学生没有收到教职成员或教职主席的书面答复时,学生可在学期或学期初二十一(21)日内继续步入下文所示步骤二所有这类书面答复应寄回学生校园地址,如果学生住在校园内,或寄回学生家庭地址备案
步骤二
十四天内(十四天内) 收到学生对第二步的上诉信 部门主席应安排与学生和教职成员会面学生和教职员工将有机会解释自己对相关等级的立场,但他们应限于学生初始书面陈述中提出的指控
部门主席应在步骤二会议后七(7)天内对问题提出意见,并以书面形式向学生、教职员工和教职员工提供解释性意见语言
教职长的意见支持教职员工职位时,从教职员工发信日期起,学生有七(7)天时间继续向教职员工评委上诉,如步骤三所述
教职员工从分校教职员工信见日期起七(7)天接受该意见并提交文官改级表,或拒绝并通知教职员工知会并通知教职员工职程三
学生在部门主席书面决定日期后二十一(21)日内没有收到换级通知的,学生可传到步骤三
步骤三
学生须向教职审查小组主席提交表示意向的信件,副本分送教职成员、系长、教务长和教务主管和主管学术事务副主管
7天内(不包括假期和考试时间)收到本信或教职员工信后,教职团主席应安排一次小组会议审议上诉问题
学生和教职员工应有权到板前提交与学生初始书面陈述中指控有关的信息
学院级审查小组如认为适当,可请求主席、院长和/或大学任何其他代表出席参事律师或顾问可出席但不参加小组会议
教职员工或学生不愿意出席板面并不妨碍板面继续评议评委应可查阅与上诉有关的书面文件、学生表现相关记录以及在评委评委期间可能作的口头陈述。
基于对现有资料的仔细考虑,教职员工等级审查板将判定是否对学生性能进行了任意、易变和/或不合理的评价。将以书面形式确定并提供给所有受影响方
如果小组判定没有发生这种行动,案件将结案,不再有上诉权如果评审板判定发生了任意、易变和/或不合理的评审,它将指令教职员工部(或将建立教职员工评审委员会提供课程)根据评审板的决定、记录和文献材料重新评价学生性能
部或评价委员会应在收到小组指令后十四日内向小组推荐它认为合适的等级,不论高低原等级或相同等级通常,小组接受部或委的订正评价并随后通知书记官长职等变动如果小组认为部或委没有以适当方式进行审查,并因此建议替代等级不适当,小组应有权指示书记官长进入小组法官合适的等级
小组的决定不可再上诉。专案小组还可以向部门主席回发上诉状,如果这些个人在上诉过程期间没有履行其职责,或文件资料不足说明任意性、易变和/或不合理的评分。专门小组应拒绝上诉,如果它基于无法满足大学残疾政策覆盖的残疾
加速评分
学生毕业受分级上诉结果影响的学期或学期或毕业前会议时,教职成员应做出合理努力加速进程
教职员工主动修改
单个教职员工可判定修改记录学术等级是适当的必须在原职等分配日期后四(4)个月内修改。教职员工自原级分配日期四(4)个月后主动改变等级必须经教职员工主管批准教职员工使用MyRider教职员工标签在线表格准备更改等级说明改变等级的理由