搜索结果

本课程将探讨哲学、历史先例、学习理论、开发理论、新出现的社会趋势和问题以及内容知识最新趋势作为K-12课程设计开发基础的重要性课程目标表达、学习经验开发选择、学习经验组织以及课程结果评价计划被用作课程开发步骤学生调查教师、师长、督导员和管理员在学校设置中执行课程设计方面扮演的角色期望学生通过实际应用和田间经验展示课程理解性,并参照州和州标准