课程描述
CHI100中文I3信用
课程设计培养汉语基本技能:讲语、监听、阅读写作课程重点是通信能力和精度课程加中文101为中文基础语法提供深入基础学生将有机会广泛使用音视频资源/材料和其他技术,首先是中国学生本课指向实现CLAS普通教育课程基本能力元素
预设条件s:定位测试,如果中文在别处学习
CHI101中文二类3信用
继续CHI100.继续提高汉语基本技能:讲听写课程重点是通信能力和精度课程与中文I一起提供中国语法基础学生将有机会广泛使用音视频资源/材料和其他技术,首先是中国学生本课指向实现CAS普通教育课程基本能力元素
预设条件s:CHI100或定位测试
CHI 150中文文化基础语言3信用
本课程综合初级功能中文技能学习与中文商业实践文化知识以及成功文化间相遇实践信息策略学生通过课堂实践和使用音视频计算机材料获取实用基本语言技能商业界成员英文阅读、电影、记录片和讲课使学生能够结合语言学习实用文化知识与跨文化认识检视中国习俗突出社会关系和文化习俗不需要中文知识本课达不到CLAS外语要求
CHI200中文三3信用
课程设计培养汉语中级技能:讲语、监听、阅读写作课程重点是通信能力和精度课程与中文201一起提供中级中文语法、词汇和文化知识,使用电影剪辑、简单报纸文章、互联网和其他多媒体资源学生需要用音视频资源/素材和其他技术广泛工作,并有难得的机会与中国学生共事本课指向实现CLAS普通教育课程基本能力元素
预设条件s:CHI101或定位测试
CHI201中文四类3信用
课程设计培养汉语中级技能:讲语、监听、阅读写作焦点是通信能力和精度并发CHI200课程通过使用电影剪辑、简单报文章、互联网和其他多媒体资源提供中级中文语法、词汇和文化知识学生需要用音视频资源/素材和其他技术广泛工作,并有难得的机会与中国学生共事本课指向实现CAS普通教育课程基本能力元素
预设条件s:CHI200或定位测试
CHI300高级中文阅读组成3信用
课程开发中文阅读写作技巧文化背景并借助系统评审扩展语法和词汇学生使用文学、新闻学、商务和其他来源学习各种写作话语和中文变式,包括讲义、描述、讲解和新闻学、商业文档和写字母部分翻译用于鼓励语言分析与本地讲者、华裔美国人的访谈以及与中国学生合作提高学生对有意义的阅读写作所必要的文化理解
预设条件s:CHI201或定位测试
CHI307中华文学电影中女性图像3信用
本课程将通过文学和电影向学生介绍中国妇女地位变化学生将探索中国丰富的文学传统并研究不同历史时期小说和电影中男女作家/导演如何代表妇女图像学习者还将研究文学运动及其历史、社会、文化和政治背景如何形成并受彼此影响学习理解中国妇女经历多多异学生将接触经典和现代/当代文学传统,重点是后者,如5月4日新文化运动、毛主义革命文献、(后摩欧)Wound/Scar文学、root-Se类英语
CHI310中文文化化3信用
本课向学生介绍中文文明文化学生通过阅读、观赏、讨论和展示, 将有机会“体验”中国文化财富并“互动”中国悠久历史、宗教、思想学、文学艺术、政治以及不同民族和不同习惯历史文化美学成就 现代革命 民族主义 共产主义 后摩欧经济和政治改革探索中国习俗, 特别是节日活动, 并努力理解社会关系与文化多元性无汉语知识本课为中国提供可选Trip Springble或5月感兴趣的学生必须分批注册旅行课程CHI310.
CHI311书法窗口中文语言文化3信用
课程为学生提供通过书法获取精通汉语文化的机会学生学习用写字刷写汉字的基本原则和技巧将介绍中文字符发音、组成和进化,以便读懂写作学生还学习书法深入中文文化方方面面课程主内容取材于研究书法应用诗歌绘画和儒教核心概念Daoism和佛教有机会跨时空对话孔子, 体验最终“觉醒”或“启蒙”的佛教欢乐, 并随自然和宇宙运动投向道瓦特自发流不需要中文知识
CHI490独立研究:研究与创用表达式1-4信用
独立研究允许高年级高年级学生在教职员工监督下调查感兴趣的题目项目须经教职成员、系长和学术院长批准,时间不得晚于项目学期第三周一学期只能安排一个项目,时间不超过四学期最长12学期独立学习可算入毕业注意单个部门可能有附加限制