课程描述
MCS 109入门竞赛类和性别3信用
本课向学生介绍种族、阶级和性别概念,作为理解社会特征如何在美国社会构建的基本构件课程使用历史和现代参考法探索种族、阶级、性别和民族关系如何塑造美国人民的经验,以及这些经验对社会关系的影响部分探索是为了让学生接触种族、阶级和性别等关联性,作为身份标识,无论是历史标识或现代社会标识
MCS 110当代美洲社会种族、阶级和性别3信用
本学科间课程分析种族、阶级、性别和民族关系如何塑造全社会所有人的体验研究分类种族、阶级和性别社会结构,这些社会结构历来由经济、社会、政治和文化因素开发并维系注意: 本课交叉列表GSS110.学生只能获得一门课的信用MCS 110或GSS110.
MCS110S当代社会种族、阶级和性别简介1信用
本课向学生介绍种族、阶级和性别概念,作为理解社会特征如何在美国社会构建的基本构件课程使用历史和现代参考法探索种族、阶级、性别和民族关系如何塑造美国人民的经验,以及这些经验对社会关系的影响部分探索是为了让学生接触种族、阶级和性别等关联性,作为身份标识,无论是历史标识或现代社会标识
MCS210权力和特权多文化社会3信用
本课程将研究权力特权交错如何影响美国种族、性别和阶级关系分析将显示权力的法律、经济、政治和社会表现如何影响美国历史上和当代特权分配和分配社会特权分配对身份权的强制实施将是课程的重要组成部分课程中要审查的两个大问题是:种族、民族、阶级、年龄、宗教、性别和性取向问题如何与特权交互?权力、特权、压迫和不平等之间的紧张关系如何导致社会公正的运动?各种特权交错系统-司法制度、教育制度、医疗系统、政治系统、经济系统等-将使用不平等、压迫和依赖等理论框架进行审查名人公共政策和社会运动历来和同时挑战权力特权概念,将接受审查:民权、妇女选举权、平权行动、华尔街占领权、LGBT权利、Metoo运动、平等权利修正案、第九编、LilyLetter公平薪酬法等
MCS220多文化研究题3信用
研究社会生活多样性的存在引起的问题学生学习基础MCS 110更深入地关注多文化交互作用的选定方面题目逐学期改变并列入课程名册最近题目包括“理解特权”、“差异意义”和“人类差异概念:科学、政治、文献学”。
预设条件s:MCS 110或许可教官
MCS280多文化研究指令1-4信用
深入学习多文化学习经验学生设计并完成重点研究课程,由多文化研究教程成员监督学生拟议工作计划必须经教职员工赞助人和多文化研究咨询委员会审核批准可重复一次信用
MCS490独立研究:研究与创用表达式1-4信用
个人学习程序由教官密切监督,每周会议和报告题目由部门批准老年人最少有3.0GP最多允许六分毕业
MCS491多文化研究实习1-4信用
监督社区工作经验核准网站位置设置根据每个学生在多文化学习中的具体主题进行每周最少三个工时/学分(39学时/学期)学生完成阅读报告并每周与教官会面优先面向低年级或高年级的多文化学习