课程描述
PHL100柏拉图和亚里士多德3信用
西方科学和人文思想的起始点 希腊早期普拉图和亚里士多德的选题被读和讨论以确定哲学思想的含义和意义,这些思想后来影响整个西方文明历史本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL102哲学思维3信用
介绍哲学思想,强调持久问题和哲学问题诸如:我怎么知道我不是在做梦?外部世界事实是什么有自我感知器吗有神吗思想和身体之间的关系是什么如何分辨对错是什么使政府合法化公义是什么生命意义何在读普拉图、德卡特斯、济、休梅、武康杜、伯克利、阿奎纳斯、阿维森纳、乌达亚那、康特、米尔尔、罗素、卡穆斯和尼沙尼等哲学家本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL110逻辑语言3信用
研究逻辑结构用普通语言论题,强调逻辑与实用事务语言使用之间的关系传统非正式误判也得到研究讨论探索有效性、事实、意义和证据与对参数评价的关系本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL 115伦理学3信用
对道德问题进行历史和系统综合分析诸如道德价值和判断之性质和意义、道德责任与自由、良心和幸福、美好生活和价值相对性等问题都通过诸如Plato、Aristote、Aquinas、Kant、Mill和Nietzche等哲学家的著作探索。本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL 120美国哲学3信用
美国从殖民时代到20世纪哲学思想的发展Edwards、Jefferson、Emerson、Thoreau、Peirce、James、Dewey和King等思想家,以及他们的人性思想、自由意志、宗教、道德和政治本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL125教育哲学3信用
传统理论和现代理论教育性质、结构与目标,包括Plato、Rousseau和Dewey等哲学家的主要作品课程还将向学生介绍批判思想分析方法本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL130政治哲学3信用
介绍政治哲学问题,强调近代问题,如自由保守思想冲突、法西斯主义、革命、非暴力反抗和合法政治权威概念本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL202社会哲学3信用
通过批判性研究社会道德问题,如堕胎、安乐死、死刑、色情和新闻检查、动物权利、使用毒品、性道德、环境道德和世界饥饿本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL203商业道德3信用
调查并审查当代企业体制和实践的道德问题问题包括经济自由和社会责任冲突利差关系工作异化企业对员工、少数族裔、消费者和环境的责任实战实战和道德自我实现 事业雄心从当代历史哲学家、社会理论家和商人作品中选择阅读
PHL207亚洲哲学3信用
调查亚洲主要的哲学观点以印度传统教、Jainism教和佛教学校、中国儒教和道教学校为主,中国和日本开发Zen佛教哲学题目包括:神秘经验、现实终极性质、灵魂生存、人类痛苦原因和释放可能性、美德性质及其开发以及社会和政府性质本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL210符号逻辑3信用
从现代符号方法的角度介绍逻辑,包括正式推理证明技术、量化技术、关系逻辑和形式推理系统属性讨论焦点近代逻辑论中的哲学问题本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL215环境道德3信用
环境伦理综合介绍研究主要理论方法,包括人类中心论(以人为中心)、动物中心论或感官论(以动物为中心)和生物中心论或生态中心论(以自然为中心)值系统,以及对这些道德方法最重要的批评研究当代环境争议生物多样化与荒野保护等具体问题人类使用动物作为食物、娱乐和研究对象环境种族主义和有毒倾弃可持续发展、人口和消费学生将分析并讨论当代环境争议的道德层面本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL225现代哲学3信用
检验哲学史上最令人兴奋的时期之一,从Descartes到Kant的哲学家试图回答下列问题:知识是什么?可知物理世界存在我们能有科学知识吗我们能知道神的存在吗可知我们是否存在Descartes、Leibniz、Spinoza、Locke、Berkeley、Hume和Kant的作品阅读并讨论本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL226限制理由:十九世纪哲学3信用
研究理性、自由、个性和社会等哲学家的写作,如Fichte、Hegel、Schopenhauer、Emerson、Thoreau、Comte、Mills、Spencer、Marx和Nietzche检验论论历史论、超然论、进化论、实证论和生存论等思想对人理性性质和限值概念的影响
PHL230性别哲学3信用
研究从古希腊到20世纪对性别、性平等、爱、婚姻和家庭差异的哲学观点现代男女运动文本也将审查本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
PHL252艺术性质3信用
探索艺术性质 创造力 美学经验 价值特别关注艺术与人和社会性质相关的重要性阅读经典艺术理论(Plato、Hegel、Schopenhauer、Croce、Santiana)和现代分析20世纪艺术
PHL300哲学文明3信用
调查历史文明的兴衰 研究历史周期论题线性化渐进式面向最终目标个人在历史中的角色是什么经济、政治、社会学和心理成因历史有意义吗St作品Augustine、Vico、Hegel、Marx和Toynbee以及当代伊斯兰与西方间关于“文明冲突”的辩论将讨论
PHL 303法律哲学3信用
检验分析选题,包括法律和道德哲学经典和现代理论诸如法律和法律推理性质、道德执法、个人自由保护以及惩罚的道德理由等题目均得到考虑。诸如Aquinas、Austin、Holmes、Bentham、Hart和Dworkin等哲学家都阅读并讨论
PHL 304医学道德3信用
向学生介绍医学实践、生物医学研究以及保健社会政策等伦理问题课程将探索问题如:医生道德上是否有义务告诉临终病人他或她快死?社会是否有理由颁布法律,违背个人意愿将个人送入精神病院?社会是否有道德义务确保其所有成员都可获得保健?克隆人在道德上可接受到什么程度?人类实验在什么条件下在道德上可以接受
PHL305宗教哲学3信用
调查宗教意义、意义和基本问题,从哲学角度看问题宗教与科学关系 信仰与理性关系宗教经验、宗教真象和符号性等将探索Anselm、Aquinas、Augustine、Paley、Hume、Kant、James和Witgenstein作品选题将讨论
PHL31020世纪问题哲学3信用
20世纪主要哲学运动的思考,如人文学、生存主义、实用主义和分析哲学诸如分析功能、语言和意义、价值性质、人性、合成分析特征、思维机问题和元物理可能性等专题在这些运动中加以考虑维特根斯坦、罗素、海德格尔、Hussell、Sartre、Whitehead和Dewey等数字的作品阅读并讨论
PHL315实战论3信用
历史发展和现代生存问题强调人性、了解自身状况能力、生存和精髓关系以及人命和活动意义Kierkegaard、Sartre、Heidegger、Camus、Kafka、Beckett、Buber、Laing和Frankl等数字的作品阅读并讨论
PHL320科学哲学3信用
理科方法基本概念逻辑研究模式解释研究理解 法律函数 理论函数 预测科学函数查询数学与实证科学之间的关系自然科学与社会科学相似性与区别科学在人类事务中的作用和科学知识的价值
PHL334知识理论3信用
调查从经典和现代源码中选择并具有代表性的知识理论思考分析合成特征、必备事实和实证知识基础利布尼兹、休姆、康特、罗素和奎因等哲学家都阅读并讨论
PHL336思想哲学3信用
调查性质、存在和能力 根据最近思想和心理理论, 包括心理分析与行为论思考题目如思想和身体交互性、无意识、思想和机器、思想和行动自由
PHL343现实论3信用
研究元物理问题,强调人性哲学观点从古希腊到现代进化理论传统、现代和现代数字如柏拉图、亚里士多德、笛卡尔特斯、康特、黑格尔和达尔文的文字阅读和讨论所研究的问题包括思想和事物之间的关系、自由与确定论和神的存在
PHL348印语哲学3信用
思考印度哲学传统大运动偏重传统印度教和佛教学校在经典时期的逻辑、知识与现实上的争议哲学题目包括:怀疑论、普适论问题、现实论和理想论、感知性质、感知问题、感知问题、因果性质和特征随时间推移问题Nagarjuna、Vasubandhu、Vatsyayana、Dharmakirti和Udayana等哲学家将阅读并讨论
PHL358中文哲学3信用
思考中国哲学传统大运动重中古代政治思想题目包括:人性美德开发、政府性质和目的以及传奇经验认知值孔子、老子、孙子、门西乌斯、莫齐和子等哲学类文献将被阅读并讨论
PHL360当代道德3信用
研究最近和当代传统道德理论挑战,包括逻辑实战运动、文化相对论运动、女权主义运动、环境主义运动、多元文化运动和后现代主义运动诸如值判断意义和认知状态、事实与值关系、值相对性以及值判断何为合理等问题都得到考虑。
PHL368日文哲学3信用
思考日本哲学传统中的重大运动,重点是中世纪日本Zen佛教和20世纪京都学校题目包括:Zen实践使用默思和考安语、实践与启蒙关系、时间性质、意义和虚弱性以及科学与宗教关系库凯语、慕蒙语、杜根语和尼沙尼语等哲学家将阅读并讨论
PHL402涅采和新元3信用
讨论尼采关于新元主义的挑衅思想和为人类生存创造意义、价值和真理的可能性的研讨会阅读分析并批判性讨论最近对Nietzche思想学术解释得到考虑
预设条件s:前哲学课或教程许可
PHL404维特根斯坦哲学3信用
研讨会内容集中研究维特根斯坦对哲学的贡献,特别注意分析语言、意义和心理概念
预设条件s:前哲学课或教程许可
PHL406大卫休姆哲学3信用
研讨会内容集中研究Hume对哲学的贡献,包括他在认知学、元物理学、伦理学、科学哲学和宗教哲学方面的工作
预设条件s:前哲学课或教程许可
PHL407Hannah Arendt哲学3信用
研讨会内容集中研究Hannah Arendt的理念,并特别关注她对行动、思想和自由的分析
预设条件s:前哲学课或教程许可
PHL408威廉詹姆斯哲学3信用
研讨会内容集中研究William James对哲学的贡献,并特别关注他的实用主义、多元主义和激进经验论詹姆士的许多哲学作品都阅读分析并批判性地讨论最近对James哲学学术解释得到考虑
PHL418大佛思想家3信用
集中研究单佛哲学家,强调该哲学家对各种哲学问题系统化观点通过对初级翻译源和最近奖学金的研究,学生将调查佛教哲学传统中一位重要人物对知识、生存、意识、宗教和伦理等各种哲学问题的看法和论点
PHL490独立研究:研究与创用表达式1-4信用
独立研究允许高年级高年级学生在教职员工监督下调查感兴趣的题目项目须经教职成员、系长和学术院长批准,时间不得晚于项目学期第三周一学期只能安排一个项目,时间不超过四学期最长12学期独立学习可算入毕业注意单个部门可能有附加限制
PHL491哲学实习1-4信用
学生会监督工作 区医院 公司或法律代理具体职责和任务将由实习生、实习生代理和教职主管联合开发医院环境内,学生将与医院医疗道德委员会合作企业环境内有两种实习方式:学生在公司办公处理商业环境产生的道德问题或学生工作部门允许他们探索他们的哲学知识培训的潜在商业应用学生将在法律环境内与联邦地方法官、检察官或公设辩护人合作,探讨实践中出现的法律哲学问题学生必须在申请实习前完成四门哲学课,一门300级最多六分毕业一位哲学系成员监督实习
预设条件s:初级和高级生,最少累积2.7GPA和3.0GPA哲学或哲学系许可
PHL 494高级哲学论文准备研究1信用
由教职成员监督, 哲学主攻选择题目, 组成轮廓和文献目录注册前必须完成PHL495.