学生协导证书需求
当前师资咨询服务(学校咨询集中度)学生
九分入计量
当前师资咨询服务学生在完成M.A时可满足SAC证书的要求度上.一课CNSC580,CNSC581,CNSC590或CNSC591)可视之为M.A度要求还需要另外两门课程这两门课可算作M.A选修课CONUN程序最少必修课CNSC580,CNSC581,CNSC590或CNSC591.当前注册学生应咨询程序顾问了解更多课程选择信息(包括课程排序需求)和证书选项学生还应咨询教职导师选择符合学生生涯和许可或认证目标的课程
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 所需课程 : | ||
| COUN515 | 药物滥用咨询 | 3 |
| COUN516 | 毒瘾咨询策略 | 3 |
| CNSC580 | 小学教程和学生帮助协调员 | 3 |
| 或CNSC581 | 中学教程和学生帮助协调员 | |
| 或CNSC590 | 咨询实习I | |
| 或CNSC591 | 咨询实习二 | |
| 总信用 | 九九 | |
当前临床心理卫生硕士建议未注册舞蹈/运动集中学习的学生
九分入计量
当前临床心理健康硕士建议未注册舞蹈/运动理疗集中的学生可满足SAC证书的要求,因为他们完成M.A.度上.需要额外三门课程两门课可算作M.A选修CMHC程序当前注册学生应咨询程序顾问了解更多课程选择信息(包括课程排序需求)和证书选项学生还应咨询教职导师选择符合学生生涯和许可或认证目标的课程
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 所需课程 : | ||
| EDSO501 | Edu设置咨询基础:有特殊需要的Stunts和Stunts转介源 | 3 |
| CNPY518 | 咨询儿童、青少年和家庭 | 3 |
| 或COUN555 | 游戏处理简介 | |
| CNSC580 | 小学教程和学生帮助协调员 | 3 |
| 或CNSC581 | 中学教程和学生帮助协调员 | |
| 或CNSC590 | 咨询实习I | |
| 或CNSC591 | 咨询实习二 | |
| 总信用 | 九九 | |
当前临床心理卫生硕士建议注册舞蹈/运动理疗集中的学生
15信用
当前临床心理卫生硕士建议注册舞蹈/运动理疗集中的学生可满足SAC证书的要求,因为他们完成M.A.度上需要五门附加课程这些课程不能算作选修课程,因为学生没有选修课程集中性。 当前注册学生应咨询程序顾问了解更多课程选择信息(包括课程排序需求)和证书选项
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 所需课程 : | ||
| COUN516 | 毒瘾咨询策略 | 3 |
| COUN515 | 药物滥用咨询 | 3 |
| EDSO501 | Edu设置咨询基础:有特殊需要的Stunts和Stunts转介源 | 3 |
| CNPY518 | 咨询儿童、青少年和家庭 | 3 |
| 或COUN555 | 游戏处理简介 | |
| CNSC580 | 小学教程和学生帮助协调员 | 3 |
| 或CNSC581 | 中学教程和学生帮助协调员 | |
| 或CNSC590 | 咨询实习I | |
| 或CNSC591 | 咨询实习二 | |
| 总信用 | 15 | |
所有其他学生
21信用
188金宝搏欧洲杯里德大学学生协导证书经新泽西教育部批准证书由21个学分组成,满足9个内容区的要求,通过7个课程完成。学生应咨询程序教程了解更多课程选择信息(包括课程排序要求)和证书选项
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 所需课程 : | ||
| COUN515 | 药物滥用咨询 | 3 |
| COUN516 | 毒瘾咨询策略 | 3 |
| COUN530 | 咨询和心理治疗中的法律和道德问题 | 3 |
| CNPY518 | 咨询儿童、青少年和家庭 | 3 |
| 或COUN555 | 游戏处理简介 | |
| EDSO501 | Edu设置咨询基础:有特殊需要的Stunts和Stunts转介源 | 3 |
| EDPS503 | 人增长开发 | 3 |
| CNSC580 | 小学教程和学生帮助协调员 | 3 |
| 或CNSC581 | 中学教程和学生帮助协调员 | |
| 或CNSC590 | 咨询实习I | |
| 或CNSC591 | 咨询实习二 | |
| 总信用 | 21号 | |
课程描述
CNPY518咨询儿童、青少年和家庭3信用
本课程将强调促进帮助儿童、青少年及其家庭过程的咨询行为将提供信息和活动解决咨询儿童和青少年的年龄、民族和发展考量问题将探索与危机干预有关的问题和做法
CNSC580小学教程和学生帮助协调员3信用
百小时初级教学咨询经验学生与客户接触时数最少为40小时课程还将对学校指导和咨询功能提供历史概述将审查目前评估、组织、实施和评价学校咨询服务的做法学生将开发初级、中级和三级干预的知识和技能,旨在促进小学适龄儿童的学术和社会发展。学生将应用学前经验开发的知识和技能解决学友的需要学生必须由一名物质认知协调员监督
CNSC581中学教程和学生帮助协调员3信用
百小时监督中学咨询和咨询经验包括讨论会讨论、访谈分析、磁带观察和教职主管个人监督向培训咨询师提供发展和实践必要技巧和技巧的机会,以便在中学环境有效提供咨询服务评审当前评估、开发、组织、实施、评价并思考咨询服务解决中学生特殊需要的做法学生必须由一名物质认知协调员监督
COUN515药物滥用咨询3信用
本课程分析药物滥用开发、干预和处理家庭机能失常和结果会用各种上瘾行为检验课程设计帮助学生理解上瘾行为和作用方式专业处理技巧将与相关元素一起检查,即家庭、为人父母、功能失常特征、发育成长问题、物理问题、对学习和工作表现的影响
COUN516毒瘾咨询策略3信用
实验实验经验显示学生学习应用药物滥用咨询领域使用的证据咨询技术学生将能够拓展基本咨询技巧和学习技巧UN550并接触毒瘾咨询所独有技术除学习评估技巧外,学生学习干预方法包括动机面试、复发预防、替代疗法、集体咨询、家庭咨询等课程还将侧重于道德和预防咨询问题
预设条件s:UN550.
COUN530咨询和心理治疗中的法律和道德问题3信用
检验和分析咨询和心理治疗的法律、道德和专业参数讨论由立宪法、侵权法、契约法、家庭法、私生活法和刑法引起的法律责任和渎职案检验客户权限和咨询职责探索第三方支付、知情同意、药方、案例文件、客户终止和放弃所涉法律、道德和专业问题将探索咨询服务广告、危机和案例管理、咨询监督、“警告义务”和专家证人出庭将特别注意虐待儿童报告问题、双重关系和区域法律和道德动态
EDPS503人增长开发3信用
概述并广义理解生命周期开发理论和研究应用到咨询服务中,特别强调开发过程、个人差异和心理健康包括全寿命期间处理开发问题策略
EDSO501Edu设置咨询基础:有特殊需要的Stunts和Stunts转介源3信用
课程概述教育环境咨询基础,包括多文化学校和高等教育环境的历史根基、当前和未来趋势、角色和功能学生审查专业学校咨询师的作用和责任,通过开发综合学校咨询程序促进学生成功,作为整个教育系统的一个组成部分