课程将审查教长在适应学校课程时必须解决的课程问题和教程问题,以适应各种学习者的需要和能力将开发历史视角,重点是学校如何响应特殊儿童的需要自启动《残疾人教育法》以来,将审查并评估法律问题和方案趋势多文化问题将在学校和社会中介绍教育领头人培养与课程教学、治理、偏见和偏见以及学校环境文化有关的多文化视角的责任将得到强调。学生将确定并开发课程可能性和解决办法,以适应学习者的不同需求学生将通过实际课堂和学校应用显示课程理解度,这些应用参考州通过核心课程内容标准、专业开发标准、州通过核心课程内容标准、专业开发标准、标准和国家学校领导力标准
预设条件s:CURR531,CURR538.
