海洋科学

AR120海洋学3信用

学生将调查构造海洋的地质、化学、物理和生物过程重点将放在这些进程彼此互动和与人口互动上。这些交互作用影响影响我们所有生命的重要全球现象,包括天气和气候、海洋生物和其他自然资源的分布以及沿海过程理解这些现象将使学生能够作出更知情决策并促成严重的全球海洋问题学生将综合实践学习,目的是加深对科学内容和科学过程的了解,并体验实际数据、阅读和一些讲课等实践经验。CLAS通用教育领域处理:DPGP

MAR121介绍式海洋学实验室1信用

实验课程向学生介绍地质、化学、物理和生物海洋学基本方面学生使用实验室和田间收集的实际数据,通过问答练习和活动学习实验期间和周末可能需要独立项目和本地实地考察每周三小时实验室本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素

核心补丁s:AR120GLS 120或前题

MAR210海洋生物历时4信用

山前单细胞生物进化近30亿年海洋生物重要开发调查,通过复合海洋无脊柱生物爆炸和Ordovician时代后继骨架生物多样化,到Silurian-Devonian地质周期边缘海洋和淡水栖息地殖民化,最终到后德文、Permian、Triassic、Cretaceous和Pleistocene时间间隔全球危机消亡重点是每个植物内部进化自适应突破, 特别是重大的形态学和解剖学创新, 以及随后这些高层次分类法通过地理时间对新栖息地和新栖息地进行辐射每周三小时讲课和三小时实验室

预设条件s:GEO100开机程序GEO102脱机或GEO 113开机程序GEO102可签名取102加113或BIO 115脱机或BIO116脱机或许可教官

MAR210L海洋生命时间实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用核心条件:MAR210.

预设条件s:GEO100开机程序GEO102脱机或GEO 113开机程序GEO102可签名取102加113或BIO 115脱机或BIO116脱机或许可教官

MAR290指令研究海洋科学1-4信用

提供大二学生获取海洋科学实践研究经验的机会单项学习程序 每位学生会与部分教职员工合作 共同感兴趣的题目课程综合项目会议、监督研究和指导阅读重点将放在编解研究题、设计并展开实验、收集必要数据、每周与教官会议审查与学生研究题目有关的科学文献以及通过编写项目最后报告传播研究结果

MAR300字段海洋科学简介4信用

学生将在这两周田间课程中,通过实践实践实践、实践调查演练和活动探索海洋科学各种专题课程将侧重于生物、地质、化学和物理过程,这些过程影响选定海洋环境中发现的各种海洋动植物,强调浅潮间环境,如珊瑚礁、沙滩、海龟草床、岩石潮间池、沿海湿地、红树林沼泽等专题研究使用实地团队演练、分组映射项目和单个研究项目活动将帮助学生开发研究技能、使用田间实验室设备、计算机数据分析科学写作,并获取环境组件和过程知识课程在美国适当海田站教课或国际定位现场课程部分在夏季完成额外旅行费用因地点不同而异

预设条件s:BIO 115或116或任何200或更高层次实验室科学类并AR120脱机并许可教官

MAR325海洋柔性4信用

海洋脊椎动物生物调查,包括鱼(无爪鱼、鲨鱼、射线和鱼)、爬虫类(海龟和海蛇)、海鸟和哺乳动物(海豹、海豹和鲸鱼)。注重进化学、生理学、自然历史、生态关系和人类交互作用每周三小时讲课和三小时实验室可能需要实地考察Prerequisite(s):BIO272并BIO272L.

核心补丁s:MAR325L.

MAR325L海洋多变实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:MAR325.

MAR340海洋过程与环境:研讨会3信用

本课设计成研讨会课学习引导课堂讨论,分析并批判同行评审杂志文章,并增强展示技巧学生将解析图形、空间和数值数据支持其位置内容将强调海洋过程、生物特征和地理陆表间的交互作用

预设条件s:AR120或GEO100;GEO 306.

MAR360普兰克顿生态学4信用

检验海洋浮游植物和浮游动物的多样性、生理学和生态学学生调查浮游生物群落分布、营养需求、生长动能和行为平台捕食者/捕食者交互作用和食物网动态学生还将研究浮游生物在生物地球化学周期中的跨学科性质和作用每周三小时讲课和三小时实验室可能需要周末实地考察Prerequisite(s):AR120并MAR121脱机或BIO116.

核心补丁s:MAR360L.

MAR360L普兰克顿生态实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:MAR360.

MAR380海洋科学学习教程4信用

现场课程提供实践经验,将海洋科学与教学概念相融合学生将使用科学方法通过特殊设计查询演练解释海洋生态系统活动期间,学生将处理将学院级内容应用到自身课堂环境的过程问题,同时考虑国家和州标准实战演练将提供各种海洋栖息地经验以及影响海洋生物、地质、水文和物理过程经验受访栖息地可包括岩石间潮流、盐沼、潮汐平板、沙滩和通道沙条结果,学生将开发海洋科学领域和实验室技能并用之设计供自己课堂使用的材料

MAR401海洋生态学4信用

本课程的目的是向学生介绍生态原理,因为它与海洋系统相关题目包括海洋环境及其对生活在那里的生物的影响生物多样性和特征调节海洋系统人口动态因素幼虫和渔业生态学物种交互作用,如掠夺、竞争和共生性调节海洋系统生产率和能量流的因素海洋保护实战实验将为学生提供设计并进行海洋生态实验的机会,并收集、分析并解释实验数据生态系统建模也将介绍每周三小时讲课和三小时实验室周末实地考察可介绍Prerequisite(s):BIO272,BIO272L.

核心补丁s:MAR401L.

MAR401L海洋生态实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:MAR401.

MAR410物理海洋学3信用

介绍海洋物理方面和过程及其对海洋生态系统和地球过程的影响题目包括盐度和水温分布及其对水流的影响、海洋热耗量、大气和海洋交互作用、洋流包括地表和深水循环、波浪、潮流和中小循环特征整个课程强调这些物理过程如何影响海洋生物和化学每周三小时讲课可能需要周末实地考察

预设条件s:AR120.

MAR480高级论文3信用

高级论文可选海洋科学大专高级论文才能毕业并获得海洋科学荣誉题目调查将由学生与地质环境海洋科学系协商选择学生必须开始考虑向教育部提出的建议建议书必须包含对拟议项目的讨论和研究所要遵循的时间表部门委员会由一名大小顾问组成,评价研究结束时提交的书面论文或其他核准地点完成学习学期结束时需要向系口交建议书最终提交时间不得晚于研究学期前学期第九周结束

预设条件s:高级海洋科学大赛并允许系长

MAR490独立研究:研究与创用表达式1-4信用

沉浸学生田间或实验室研究学生学习整理素材、使用文献、精确测量并获取可复制数据可能时,学生会发布结果或提交科学会议

MAR491海洋科学实习1-4信用

组织监督工作经验,合格学生从中获取实战知识并使用专业环境的学术培训职位安排可以是私人组织、公共组织、非盈利组织或政府组织。其中包括咨询公司、管理机构、倡导团体和教育或研究机构通常需要50小时实习相互商定的评价方法将在赞助教程核准实习前正式化,可包括术语论文或项目报告和招贴画展示

预设条件s:2.5GPA和教官许可

BIO 115生物学I原理4信用

以生物主题为主的初级生物课程:生命是什么?细胞基本结构功能单元信息传输存储检索多样性和生命一致性由进化解释每周三小时讲课和三小时实验室

核心补丁s:BIO115L.

BIO115L生物学I实验室原理0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:BIO 115.

BIO116生物二大原理4信用

面向生物主题的初级生物课程: 实现生命基本功能的能量和物理互为依存关系特征生物系统行为活物生态环境每周三小时讲课和三小时实验室

核心补丁s:BIO116L.

BIO116L生物二类实验室原理0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:BIO116.

BIO272海洋生物入门4信用

向学生介绍海洋环境研究,强调海洋动物、藻类和植物的多样性、生态学和生理学还讨论了人类对海洋环境影响的方方面面。Prerequisite(s):BIO 115或BIO116或BNS118和C级或更高

核心补丁s:BIO272L.

BIO272L海洋生物实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:BIO272.

BIO372海洋生物行为进化方法4信用

研究底层机制并进化行为成因,包括栖息地使用、进食和交配选择,特别是在海洋生物中实验室将涉及收集、分析和解析现场数据,并使用各种海洋生物,包括鱼和螃蟹,在实验室进行实验每周三小时讲课和三小时实验室需要全天实地考察(通常是周末)。Prerequisite(s):BIO 115,BIO116有C级或优于每一课程

核心补丁s:BIO372L.

BIO372L海洋生物行为进化方法实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:BIO372.

GEO100地球系统科学3信用

调查地球发生的主要全球进程过程可归为四大系统:大气、水圈、回圈和共生圈每一系统交互并影响从某种意义上产生单地球过程的其他系统学生会从整体上观察地球 并理解组成地球的许多看分组件每周三小时讲课本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素

GEO102地球材料处理实验室1信用

实验课程向学生介绍地理素材、过程和土地形式的来源、识别和意义强调了矿物和岩石标本实战经验、地形和地理地图、全球定位系统和其他数据收集技术,以及实地考察和实验室内观察、测量和解释每周三小时实验室

预设条件s并发或提前完成GEO100或GEO 113需要 。

GEO 306沉积学和数组学4信用

风化、侵蚀、运输和沉积原则是本课的重点检测沉积特征以确定运输粒子过程和粒子沉积的具体环境学生将学习如何收集、分析并解释沉积数据,并学习如何使用各种技术解释表层和次表层数据,例如光学学学、生物测量学和地球物理相关实地考察将使学生接触不同的沉积环境,为学生学习如何实地作业提供机会每周三小时讲课和三小时实验室可能需要周末实地考察Prerequisite(s):GEO100.

核心补丁s:GEO 306L.

GEO 306L沉积学和数组实验室0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:GEO 306.

ENV200自然科学统计计算机应用4信用

本课程介绍重要统计概念、应用和计算机技术使用与生物、环境、地质和海洋问题相关学生将学习各种图形统计技巧以及如何用个人计算机执行这些技巧课程强调这些技术综合性质及其对有意义的数据评析和表示的重要性实验室演练旨在强调使用计算机方法解决多科问题的有效方法每周三小时讲课和三小时实验室

核心补丁s:ENV200L.

ENV200L自然科学实验室统计计算机应用0信用

实验室是共同必备条件,必须与对应课程并用

核心补丁s:ENV200.

ENV205地理信息系统简介3信用

本课程介绍地理信息系统计算机概念和技巧覆盖基本GIS概念,如地图特征和预测、空间数据模型分析以及关系数据库它探索数据源、数据质量和元数据以及具体GIS项目的实施和管理ArcGIS软件实战经验通过全学期完成的一系列学生训练提供学生还教如何使用 ArcGIS软件处理向量和光栅数据课程与自然科学、社会科学和商业领域多科学生相关,需要空间数据分析和图形表达每周三小时讲课

ENV320全球生物地球学4信用

本课程向学生介绍地球系统全球生物地球化学过程及其对海洋和陆地生态系统的影响以系统思维和学科间科学为重点,学生将学习生物圈、回圈、水圈和大气通过元素循环和能量转移的交互作用课程从地球源传到现代地球系统并研究气候变化和污染对人类和其他物种的人为影响学生会分析科学数据并举监管和研究环境实例学生还将获取现场方法的第一手经验,包括利用各种技术和设备采样海洋和淡水并解释化学数据课程可能需要实地考察课程类

条件要求 :GEO100或GEO 113;GEO102;CHE 120d12

ENV320L全球生物地球学实验室0信用

本课程向学生介绍地球系统全球生物地球化学过程及其对海洋和陆地生态系统的影响以系统思维和学科间科学为重点,学生将学习生物圈、回圈、水圈和大气通过元素循环和能量转移的交互作用课程从地球源传到现代地球系统并研究气候变化和污染对人类和其他物种的人为影响学生会分析科学数据并举监管和研究环境实例学生还将获取现场方法的第一手经验,包括利用各种技术和设备采样海洋和淡水并解释化学数据课程可能需要实地考察课程类

条件要求 :GEO100或GEO 113;GEO102;CHE 120d12

CHE 120化学原理3信用

面向成功完成一年高中化学的学生系统化研究基本原理和概念覆盖原子结构、联结、声学关系,包括解析和分解反射和分子结构每周三小时讲课预设条件:中学化学或CHE100上此课前推荐

核心补丁s:CHE121.

CHE121化学实验室原理1信用

学生并发CHE 120.实验涉及重力学、体积学和光谱学量化分析每周三小时实验室下降

CHE122输入化工系统3信用

继续CHE 120.面向主修科学的学生,但可由他人取用化学系统强调运动学、热动学、均衡学和放射化学每周三小时讲课Prerequisite(s):CHE 120,MTH105或更高点

核心补丁s:CHE123.

CHE123量化方法实验室1信用

通常并发CHE122.优先面向主修科学的学生数类经典和工具分析法用于判定热动特性和响应机制每周三小时实验室Prerequisite(s):CHE121.

核心补丁s:CHE122.

PHY100物理一原理3信用

非算术物理应用预科、生物科和地质科、环境科和海洋科经典机械学 能源学 机械波学 流体静态和动态学 热动学现代物理元素自始即与经典物理元素交织不开放化学、物理或数学主修每周三小时讲课Prerequisite(s):MTH105,MTH210,MTH211或MTH212.

核心补丁s:PHY100L.

PHY100L物理I实验室原理1信用

学生并发PHY100.每周三小时实验室

核心补丁s:PHY100.