程序概述
社会媒体永远改变通信、新闻和媒体专业对今日学生来说,能有效规划、管理和评价社交媒体综合通信工具已成为成功之需程序结合理论和最佳专业实践实践实战学习、开发关键媒体技能(包括写作和多媒体内容创建)以及应用策略和管理各种组织环境Capstone课程中,学生与客户合作学习规划与实施社交媒体运动的各个方面
学生还有机会实践职业兴趣,参与媒体组织包括媒体美国公共关系学生协会中,图形设计俱乐部和我们的获奖媒体rider新闻,107.7Bronc并188金宝搏欧洲杯ider大学网络.
兴旺的实习协作程序常提供学术信用和专业经验
课程概述
社会媒体策略主修核心课程包括社会媒体入门、社会媒体内容、社会媒体和社会变换、网页设计介绍、播客播客、视频制作、摄影、社交媒体解析和顶点课程
度提供
- 学士社会媒体策略
- 社会媒体策略小
联系人
南希温斯克,博士
教授和教职
通信、新闻和媒体部
通信媒体表演艺术学院
美术#232
609-896-5000x7340
nwiencek@rider.edu
程序网站社会媒体策略
部门网站通信、新闻和媒体部
相关程序
社会媒体策略主要需求
(48入计量)
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 核心需求 | 21号 | |
| 通信文化媒体 | ||
| 写媒体 | ||
| 视频制作基础 | ||
| 高级语音通信 | ||
| 数字媒体:理论实践 | ||
| 通信法 | ||
| 通信道德 | ||
| 主要需求 | 27号 | |
| 社会媒体简介 | ||
| 社会媒体与社会变换 | ||
| 广播数字媒体演讲 | ||
|
或
COM232
|
播客I | |
| 公共关系 | ||
| web设计简介 | ||
| 数字媒体图形映射 | ||
|
或
COM361
|
摄影 | |
| 社会媒体内容 | ||
| 社会媒体分析 | ||
| 社会媒体顶点 | ||
| 推荐选修课程 | ||
| 数字出版设计 | ||
| 数字时代路由 | ||
| 组织通信 | ||
| 3D图形动画 | ||
| 特征写作 | ||
| 公共关系写作策略 | ||
| 体育通信 | ||
| 营销原理 | ||
| 数字广告社会媒体 | ||
| 政治运动 | ||
| 创新创业 | ||
| 艺术通信/营销 | ||
| 总信用 | 48号 | |
社会媒体策略次要需求
21信用
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| 所需课程 : | ||
| COM131 | 视频制作基础 | 3 |
| COM 203 | 社会媒体简介 | 3 |
| COM240 | 公共关系 | 3 |
| COM261 | web设计简介 | 3 |
| COM292 | 社会媒体内容 | 3 |
| COM361 | 摄影 | 3 |
| 选择下文之一 : | 3 | |
| 社会媒体与社会变换 | ||
| 数字时代路由 | ||
| 数字媒体:理论实践 | ||
| 总信用 | 21号 | |
学术学习计划
| 一年级 | ||
|---|---|---|
| 瀑布Sester | 信用 | |
| CMP 120 | 写作和文理学研讨会 | 3 |
| MTH102 | 有限数学 | 3 |
| COM105 | 通信文化媒体 | 3 |
| His 150 | 世界历史1500 | 3 |
| 科学透视 | 3 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| springSe | ||
| CMP 125 | 写作研究讨论会 | 3 |
| His151 | 自1500世界历史 | 3 |
| COM 104 | 语音通信 | 3 |
| COM 203 | 社会媒体简介 | 3 |
| 社会视角 | 3 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| 二年级 | ||
| 瀑布Sester | ||
| COM131 | 视频制作基础 | 3 |
| COM240 | 公共关系 | 3 |
| 美学透视美术 | 3 | |
| 外语 | 3 | |
| 科学透视 | 3 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| springSe | ||
| COM 107 | 写媒体 | 3 |
| COM207 | 社会媒体与社会变换 | 3 |
| COM264 | 数字媒体:理论实践 | 3 |
| 美学透视:文献 | 3 | |
| 外语 | 3 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| 三年级 | ||
| 瀑布Sester | ||
| COM204 | 高级语音通信 | 3 |
| COM221
或
COM232
|
广播数字媒体演讲
或播客I
|
3 |
| 哲学透视 | 3 | |
| 选修课程信用 | 6 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| springSe | ||
| COM261 | web设计简介 | 3 |
| COM292 | 社会媒体内容 | 3 |
| COM301 | 通信法 | 3 |
| 选修课程信用 | 6 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| 四年级 | ||
| 瀑布Sester | ||
| COM262
或
COM361
|
数字媒体图形映射
或摄影
|
3 |
| COM302 | 通信道德 | 3 |
| COM326 | 社会媒体分析 | 3 |
| 选修课程信用 | 6 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| springSe | ||
| COM426 | 社会媒体顶点 | 3 |
| 选修课程信用 | 12 | |
| 学期信用课时 | 15 | |
| 全部信用小时毕业 | 120 | |
- 一号
-
课程定位信息访问https://www.rider.edu/offices-services/new-student-orientation/placement-testing-information
- 2
-
请注意可选分可用于完成第二大或小需求
课程描述
COM 104语音通信3信用
检验基本通信原理和公开演讲策略研究口交各种类型,重点是即时即时交付形式学生研究、准备和讲演,然后用这些讲演作为讨论有效讲和监听的焦点多篇演讲都录制获学分的学生COM 104S可能不选此课本课指向实现CLAS普通教育课程基本能力元素
COM105通信文化媒体3信用
详细调查分析大众传播的性质、历史、范围、充分性和局限性,并审查媒体对文化和社会相互影响本课指向实现CLAS普通教育课程中的纪律透视元素
COM 107写媒体3信用
向学生介绍访问和说服写作技巧用于印刷和电子公共关系及广告格式教技巧创建有效数字视频辅助工具并使用数字音视频
COM131视频制作基础3信用
向学生介绍视频制作基础理论、技巧和应用学生将获取多视频制作领域的能力,包括制作规划、相机操作、照明、声音和数字非线性编辑个人和集体制作练习将涉及演播室和非电视设置中规划并实施视频制作本类设计为大中学生有效创建、制作、拍制和编辑基本视频制作任务做好准备,包括公共服务公告、视频新闻发布、教育/指令视频以及营销/推广插播
COM 203社会媒体简介3信用
介绍社交媒体工具技术,作为各种组织环境中有效通信工具学生将使用各种社交媒体平台实践,探索社交媒体管理员的作用和责任,讨论制定社交媒体政策的重要性,学习如何开发社交媒体策略以及如何通过社交媒体分析度量其有效性此外,学生将讨论重要问题,例如如何处理在线危机和数字通信所涉法律和伦理问题
COM204高级语音通信3信用
向学生提供机会深入学习并实践各种语音通信超越开场白视角,本课程侧重于开发语音批判性、分析性和实用性方面焦点划分为理论模型的讨论和该材料证明能力
COM207社会媒体与社会变换3信用
向学生介绍Web/社会媒体工具和信息分发网络,使人们能够调动新型集体行动,向公众和倡导者提供信息社区制作分享知识(wikipetia)、文化(YouTube、Flickr、blogs)和政治组织(colorofchange.org)是21世纪持续开花的社会变迁的最新表现188金宝搏欧洲杯Rider大学学生将学习网络社交媒体积极参与, 重点是处理当前社会、政治和文化问题
COM212数字出版设计3信用
学生将探索理论实践关系、传统创新关系、历史关系和日新月异的出版设计技术美学趋势学生将学习使用图形图像和文体设计成像像报通讯等印刷媒体以及电子杂志和电子书等在线媒体学生还学习在线出版物交互设计课程引导学生应用这些概念和技能制作数字发布系统出版材料
COM221广播数字媒体演讲3信用
介绍传统和数字媒体讲学原理和技术,编写并提交直播电视和广播拷贝,并录制网络视频音频学生将原理和技术应用到多处环境,包括电视广播新闻、音乐体育公告、访谈和聊天程序以及公共服务公告
COM232播客I3信用
播客我向学生提供创新阅读、研究、讨论和创用实验经验使用虚构故事讲解、广播新闻和脱口秀格式,学生将学习制作原创创播客基础知识并成功向大众播客推送播客学生也会收到播客基本概述,
COM237数字时代路由3信用
聚焦对数字媒体主要公共话语的批判性审查学生将学习经典和现代论理,如亚里士多德文理学、权势学、公共学和反公众学和论辩学生会运用这些理论方面批判性地使用数字文本,如Memes、emajis、标签标签、电工、博客/评论和游戏叙事
COM240公共关系3信用
介绍当前公共关系理论和实践,重点是促进与各种公众双向通信探索公共关系问题方法,批判性分析案例研究和对现实环境应用理论和技巧
COM253组织通信3信用
焦点组织持续通信进程本课研究组织如何和为什么制定政策和程序鼓励并约束雇员的创造力和自主性网站还介绍各种管理技巧平衡组织动态最后,课程向学生介绍各种通信技术,帮助组织通信进程学生还有机会通过角色演练、案例研究和其他体验学习参与创建组织动态
COM261web设计简介3信用
向学生介绍数字图形、文本、音视频供使用Adobe创用套件设计Web学生将学习音频、视频、图形和交互软件基础知识,并学习设计理论和感知理论,这些理论是有效提交数字消息的基础。
COM262数字媒体图形映射3信用
教学生图像开发技巧和图像准备各种多媒体应用重点是色标和调色板问题、图像操纵、高级图像选择技术、透明化和掩蔽、多媒体文件写格式和动态图像设计学生应参加专业设计评析学习批判性评价学生的工作和同校工作
预设条件s:COM261或许可教官
COM2653D图形动画3信用
向学生介绍3D图形动画技术基础知识,包括使用Maya软件建模、纹理、图像制作、视觉特效和动画学生通过各种项目学习:建模字符、机组和道具,如何将纹理和颜色应用到模型中,并使用各种动画技术将创物带入生命中除制作成功动画技术方面外,学生还将学习动画美学与电影学、艺术方向、照明、字符创建、道具创建和设置创建、戏剧化和叙事
COM361摄影3信用
使用数字SLR摄像头向学生介绍专业方法射击各种科目,同时应用各种组成和风格使用Photoshop,学生编辑图片出版打印版和互联网实践课程基础理论、历史、美学和伦理学某些摄像头可用从大学借出
COM264数字媒体:理论实践3信用
介绍媒体产业合并方式和各种媒体平台和技术交错和整合方式影响我们的生活优先焦点将放在数字移动技术和实践上,课程还将覆盖数字技术在新闻学、社交媒体、电视和娱乐等广泛媒体领域的聚合课程为学生提供广义概念框架,思考数字通信技术和移动通信技术的兴起和演化如何改变通信和新闻产业以及如何重构内容此外,课程旨在使学生使用不同的数字通信技术
COM292社会媒体内容3信用
焦点是创建社交媒体内容,以在各种组织和商业环境内向受众提供资讯、娱乐和参与学生将学习信息规划特定平台和创造性方法使用数字内容支持公共关系、品牌设计、客户和媒体关系
COM301通信法3信用
严格审查影响言论自由的法律限制和特权,特别是在出版、广告、电影、电视播送和网络空间方面。特别强调美国通信自由和限制的历史和哲学基础
COM302通信道德3信用
分析对通信专业人员的内外部压力,包括经济、文化、社会和政治压力,评估响应这些压力的哲学和实践基础,评价当代媒体对这些压力的响应,确定那些值得称道质量和原因,并指导个人和组织如何从道德角度思考和响应问题处理包括审查、保密、利益冲突、少数和族裔群体、隐私、轰动主义和自我批评
COM326社会媒体分析3信用
检验社会媒体分析如何改善组织决策程序并向其提供信息以开发、管理和评价组织社会媒体策略的成功学生学习使用分析工具,分析并使用数据规划并评价社交媒体运动的有效性
预设条件s:COM 203.
COM347体育通信3信用
批判性审查媒体与专业体育参赛者与大学院体育课程之间的共生关系本课程处理执行体育资讯媒体关系适当技巧的操作过程,并分析现代社会体育文化学生将开发体育信息推广实用焦点,包括体育信息主管和事件推广者的作用,重点是公共关系、宣传和营销高级概念
预设条件s:COM240或许可教官
COM426社会媒体顶点3信用
面向客户的社会媒体运动将从概念到基于研究和数字媒体策略评价焦点将放在接触对象、管理社交媒体以及使用社交媒体度量评价上请求教官权限
AAD202艺术通信/营销3信用
面向对艺术管理感兴趣的艺术或商业大本营,本课程深入学生促进艺术基础知识,从基层公共关系到基本营销概念和应用学生将有机会与实地专业人员互动并探索职业选择
ENT100创新创业3信用
本课向学生介绍创业思想思想的创造力、创新和概念学生探索个人和企业在创造、开发和评价创新商机时所面临的兴奋与挑战并讨论学生创业可能的职业发展路径学生在此课程中评价自身对创业思想框架的创新和创业观点,并将此思想化为行动
POL247政治运动3信用
课程内容包括研究在美国联邦、州和地方一级竞选政治职务将关注更广泛的政治环境和具体因素如何影响运动性质,如党派问题、热按钮问题、本地兴趣和金钱等,课程主要重点是如何组织并开展成功和讲道德运动,包括如何收集并分析相关数据、管理员工、开发通信计划,包括社交媒体并退出投票
MKT200营销原理3信用
本课程审查市场特征、消费者购买习惯和动机,以及在战略营销规划过程框架范围内营销功能研究产品开发、定价、推广、分发和国际营销方面的概念和当前实践
预设条件s:15分
MKT375数字广告社会媒体3信用
本课调查数字广告概念、原则、实践和行业标准,包括标准显示和丰富媒体广告、搜索广告、电子邮件广告、游戏广告和移动广告并介绍社交媒体营销策略课程强调对数字广告和社会媒体作为营销通信工具的战略整体观,这些工具位于营销战略框架中并用于让消费者参与社区建设
预设条件s:MKT200脱机初级和高级立体