程序概述
英文二语言/ESL认可证书程序面向那些已经在另一个专业领域NJ认证但想加入ESL师资背书帮助英语学习者流利英语的教育者这是一个精简而严格的专业学习和师资准备程序,综合理论、研究、实地工作和实践
课程概述
背书证书提供ESL教学证书,供那些已经在另一个专业NJ认证者使用。这是一个15度认证程序,需要5个师资准备课程
证书提供
- 英语二语言/ESL认可证书
联系人
Kathleen Pierce博士
毕业后师资认证和教科硕士课程教授兼主任
比伦鲍姆费舍尔大厅202
609-895-5478
kpierce@rider.edu
MariaVillalobos-Buehner博士
西班牙语、ESL语言和世界语言教育教授
美术354
609-895-5596
mvillalobos@rider.edu
程序网站ESL认可证书
Associated Department:研究生教育、领导能力和咨询系
相关程序
英语第二语言/ESL认可证书要求
15信用
| 代码解析 | 标题显示 | 信用 |
|---|---|---|
| CURR548 | 课程设置和不同学习者指令 | 3 |
| EDUC520 | 语言学和心理语言学简介 | 3 |
| EDUC521 | 教第二语言 | 3 |
| EDUC560 | 教育评价双语儿童 | 3 |
| LITR508 | 语言/双文化儿童 | 3 |
| 总信用 | 15 | |
课程描述
CURR548课程设置和不同学习者指令3信用
课程将审查教长在适应学校课程时必须解决的课程问题和教程问题,以适应各种学习者的需要和能力将开发历史视角,重点是学校如何响应特殊儿童的需要自启动《残疾人教育法》以来,将审查并评估法律问题和方案趋势多文化问题将在学校和社会中介绍教育领头人培养与课程教学、治理、偏见和偏见以及学校环境文化有关的多文化视角的责任将得到强调。学生将确定并开发课程可能性和解决办法,以适应学习者的不同需求学生将通过实际课堂和学校应用显示课程理解度,这些应用参考州通过核心课程内容标准、专业开发标准、州通过核心课程内容标准、专业开发标准、标准和国家学校领导力标准
EDUC520语言学和心理语言学简介3信用
本课介绍人文特性及其语言学和心理语言学领域系统学习题目包括人文性质有别于其他通信系统声音模式(词学)、字形结构(形态学)、句子结构(语法)和词义世界语言关系认知通信社会组织方言变异语言标准化语言学习儿童与成人和性质历史写系统188bet金博宝官方网址面向对语言或语言使用感兴趣的本科生和研究生假设学生没有上课工作或接触语言学,并先从从各种视角学习语言者分享的基本假设开始学生分析自己的语音模式,调查不同语言的不同语音行为并开发使用语言构造的研究项目,以便应用到第二语言课堂上学生以招贴形式向大学社区介绍项目学期末
EDUC521教第二语言3信用
本课侧重于交互方法教新语言和跨文化理解学生学习使用国家和状态语言教学标准规划、组织活动、设计直接语言学习任务和评估学习包括通信语言学习教学理论立场、当前使用材料的使用和评价、新材料设计以及语言教程经验学生开发专业组合,参加电子研讨会,准备单元学习并介绍教程段面向未来世界语言教师、ESL语言教学师和双语教学师,以及实践教师获取认证
EDUC560教育评价双语儿童3信用
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LITR508语言/双文化儿童3信用
向双语/双文化儿童及其阅读过程提供多科和跨科视角二语言阅读教学策略和素材建议并讨论